Relationships of emotion regulation to procrastination, life satisfaction and resilience to discomfort / Las relaciones de la regulación de las emociones con la procastinación, la satisfacción con la vida y la resistencia al malestar

Background: Emotion regulation involves the modulation of emotional experiences to facilitate goal attainment. Conversely, emotional difficulties are a pattern of emotional experiences and expressions that interfere with goal-directed behavior. Objectives: Our aim was to determine the relationship between emotional regulation difficulties with procrastination, life satisfaction, and resilience to distress. Methods: The sample consisted of 366 individuals from the general population, with a mean age of 33 years (SD=15) and 62.1% female. Results: Procrastination was positively related to the six emotional distress regulation strategies and negative affect (NA), and negatively related to positive affect (PA). Life satisfaction and distress endurance are negatively related to the identified regulation strategies and NA, and positively related to PA. Procrastination, once NA and PA are controlled is predicted by lack of clarity and lack of goals. Satisfaction with life and resistance to distress are predicted by less lack of strategies. Conclusions: It is concluded that of the sociodemographic variables only age is relevant to procrastination, given that people younger than 21 years score higher on this construct. Procrastination is positively related to the six dimensions of difficulties in emotion regulation, where it is predicted by lack of goals and lack of clarity, however, satisfaction with life and resistance to discomfort by less lack of strategies.

Introducción: La regulación de las emociones implica la modulación de las experiencias de las emociones para facilitar la consecución de los objetivos, por el contrario, las dificultades emocionales son un patrón de experiencias y/o expresiones emocionales que interfieren con el comportamiento dirigido a objetivos. Objetivos: Nuestro objetivo fue determinar la relación entre las dificultades en la regulación emocional con la postergación, la satisfacción con la vida y la resiliencia a la angustia. Método: La muestra consistió en 366 personas de la población general, con una media de edad de 33 años (DE=15) y un 62.1% de mujeres. Resultados: La postergación se relaciona positivamente con las seis estrategias de dificultades en la regulación de las emociones y el afecto negativo (AN), y negativamente con el afecto positivo (AP), la satisfacción con la vida y la resistencia a la angustia. La satisfacción con la vida y la resistencia a la angustia se relacionan negativamente con las estrategias de regulación identificadas y con el afecto negativo, y positivamente con el afecto positivo. La postergación, una vez controlado el AN y el AP se predice por la falta de claridad y la falta de objetivos. La satisfacción con la vida y la resistencia a la angustia son predichas por menos falta de estrategias. Conclusiones: Se concluye que de las variables sociodemográficas solo la edad es relevante en la postergación, dado que las personas menores de 21 años puntúan más elevado en este constructo. La postergación se relaciona positivamente con las seis dimensiones de las dificultades en la regulación de las emociones, en las que es predicha por la falta de objetivos y la falta de claridad, sin embargo, la satisfacción con la vida y la resistencia al malestar por menos falta de estrategias.

Las relaciones de la regulación de las emociones con la procastinación, la satisfacción con la vida y la resistencia al malestar

Introducción: La regulación de las emociones implica la modulación de las experiencias de las emociones para facilitar la consecución de los objetivos, por el contrario, las dificultades emocionales son un patrón de experiencias y/o expresiones emocionales que interfieren con el comportamiento dirigido a objetivos. Objetivos: Nuestro objetivo fue determinar la relación entre las dificultades en la regulación emocional con la postergación, la satisfacción con la vida y la resiliencia a la angustia. Método: La muestra consistió en 366 personas de la población general, con una media de edad de 33 años (DE=15) y un 62.1% de mujeres. Resultados: La postergación se relaciona positivamente con las seis estrategias de dificultades en la regulación de las emociones y el afecto negativo (AN), y negativamente con el afecto positivo (AP), la satisfacción con la vida y la resistencia a la angustia. La satisfacción con la vida y la resistencia a la angustia se relacionan negativamente con las estrategias de regulación identificadas y con el afecto negativo, y positivamente con el afecto positivo. La postergación, una vez controlado el AN y el AP se predice por la falta de claridad y la falta de objetivos. La satisfacción con la vida y la resistencia a la angustia son predichas por menos falta de estrategias. Conclusiones: Se concluye que de las variables sociodemográficas solo la edad es relevante en la postergación, dado que las personas menores de 21 años puntúan más elevado en este constructo. La postergación se relaciona positivamente con las seis dimensiones de las dificultades en la regulación de las emociones, en las que es predicha por la falta de objetivos y la falta de claridad, sin embargo, la satisfacción con la vida y la resistencia al malestar por menos falta de estrategias.

Background: Emotion regulation involves the modulation of emotional experiences to facilitate goal attainment. Conversely, emotional difficulties are a pattern of emotional experiences and expressions that interfere with goal-directed behavior. Objectives: Our aim was to determine the relationship between emotional regulation difficulties with procrastination, life satisfaction, and resilience to distress. Methods: The sample consisted of 366 individuals from the general population, with a mean age of 33 years (SD=15) and 62.1% female. Results: Procrastination was positively related to the six emotional distress regulation strategies and negative affect (NA), and negatively related to positive affect (PA). Life satisfaction and distress endurance are negatively related to the identified regulation strategies and NA, and positively related to PA. Procrastination, once NA and PA are controlled is predicted by lack of clarity and lack of goals. Satisfaction with life and resistance to distress are predicted by less lack of strategies. Conclusions: It is concluded that of the sociodemographic variables only age is relevant to procrastination, given that people younger than 21 years score higher on this construct. Procrastination is positively related to the six dimensions of difficulties in emotion regulation, where it is predicted by lack of goals and lack of clarity, however, satisfaction with life and resistance to discomfort by less lack of strategies.

What Should I do and Who's to blame? A cross-national study on youth's attitudes and beliefs in times of COVID-19.

The COVID-19 crisis has had a major impact on youth. This study examined factors associated with youth's attitudes towards their government's response to the pandemic and their blaming of individuals from certain risk groups, ethnic backgrounds, and countries or regions. In a sample of 5,682 young adults (Mage = 22) from 14 countries, lower perceived burden due to COVID-19, more collectivistic and less individualistic values, and more empathy were associated with more positive attitudes towards the government and less blaming of individuals of certain groups. Youth's social identification with others in the pandemic mediated these associations in the same direction, apart from the COVID-19 burden on attitudes, which had a positive indirect effect. No evidence of country-level moderation was found.

Vínculo de apego, estilos parentales y empatía en adolescentes / Attachment, parental styles and empathy in adolescent

Resumen El objetivo de la presente investigación fue estudiar las relaciones entre la percepción del vínculo del apego, de las relaciones parentales y los aspectos cognitivos y emocionales de la empatía en un grupo de adolescentes. Se utilizaron los formatos para madre y padre de las adaptaciones argentinas de la Escala de Seguridad de Kerns y de la versión abreviada del Inventario de la percepción de los hijos acerca de las relaciones con sus padres para adolescentes (CRPBI; subescalas: aceptación, control patológico y autonomía extrema). Se utilizó como medida de empatía, la validación argentina del Índice de Reactividad Interpersonal (componente cognitivo: Toma de Perspectiva y Fantasía; componente emocional: Preocupación Empática y Malestar Personal). Los varones manifestaron menores puntajes totales en el IRI respecto de las mujeres (p ≤ .001). Los adolescentes que experimentaron un apego alto hacia su madre y padre percibieron más aceptación en la relación parental con ellos (p ≤ .001; p ≤ .001) y presentaron mayor empatía (p= .018; p= .016). Al igual que los adolescentes que percibieron un estilo parental caracterizado por la aceptación con su madre y padre (p= .008; p= .001). Experimentar un apego seguro en la adolescencia podría depender de percibir una relación interpersonal con los progenitores basada en la aceptación de su individualidad e implicación positiva. El establecimiento de un vínculo de apego seguro y percibir la aceptación como práctica parental permite el desarrollo de la empatía.

Abstract The aim of this investigation was to study the relationship among the perception of attachment, parenting relationships, and emotional and cognitive aspects of empathy in a group of adolescents. In order to measure adolescents' perception of the relationship with their parents we used the formats for mother and father of the Argentinean adaptations: (1) Kerns' safety scale, and (2) the abbreviated version of the Children's Report on Parent Behavior (CRPBI); subscales: acceptance, pathological control and extreme autonomy. The Argentine validation of the Interpersonal Reactivity Index (cognitive component: Taking Perspective and Fantasy, emotional component: Empathic Concern and Personal Distress) was used as the empathy measure. Considering the total score obtained on the Kerns safety scale, respect to the maternal and paternal figures, high attachment perception groups (mean ≥ + 1 SD) and low attachment perception groups (mean ≤ - 1 SD) were formed. Correlations between parental styles and empathy with the Spearman test were evaluated. Mean comparisons were made with the Mann Whitney U test: on the one hand, between gender and empathy; on the other, among adolescents who perceived a low and high attachment with both parents in relation with empathy and parental styles. Males reported lower total IRI scores in the subscales: fantasy, empathic concern and personal distress (respectively: p ≤ .001; p ≤ .001; p ≤ .001; p ≤ .001) as compared to adolescent women. The females that experienced a high attachment towards their parents perceived higher acceptance rate in the relationship with them (p ≤ .001; p ≤ .001). They also showed higher empathy (p = .018; p = .016) and obtained higher scores in the dimensions of the IRI: perspective taking (p ≤ .001; p = .006) and empathic concern (p = .024; p = .022). The adolescents who perceived a more tolerant parenting style showed themselves more empathic (p = .008; p = .001). In addition, the parental style of extreme autonomy with their mother and their father was negatively associated with the total scores of the IRI (p = .006, p ≤ .001), fantasy (p = .011; p = .017) and empathic concern (p ≤ .001; p ≤ .001). Parents with less years of schooling use parenting practices based on punitive and coercive control. The female gender was characterized by an empathic emotional response, although both genders have a similar cognitive ability to understand or take the perspective of the other. However, women react more affectively. These differences can be attributed to socialization stereotyped patterns of male and female parenting that assign to women greater emotional sensitivity. Experiencing a secure attachment in adolescence may depend on perceiving an interpersonal relationship with parents based on the acceptance of their individuality and positive involvement. These results match with several investigations, which show that parents perceived as available and with democratic parenting styles, based on the acceptance of adolescents, establish with their children a secure attachment bond, which is associated with a greater psychosocial adjustment. Experiencing a relationship based on acceptance, on affective and committed reciprocity with significant adults that show first empathy and emotional attunement with their children, is a requisite for adolescents to understand the perspective of others and identify with experience, to feel compassion and concern the discomfort of others. Establishing a secure attachment bond and perceiving acceptance as a parental practice allows the development of empathy, protective factor of aggression and promoter of adolescent prosocial behavior.

Características psicométricas del Cuestionario Básico de Depresión en una muestra de adolescentes / Psychometric properties of the Basic Questionnaire for Depression with an adolescent sample

Se presentan datos sobre la validación del Cuestionario Básico de Depresión (CBD) en una muestra de adolescentes. El CBD es un inventario de 21 ítems que evalúa las áreas más representativas de la depresión, y que ha demostrado buenas propiedades psicométricas con muestras de adultos. El CBD fue administrado a 392 adolescentes (retest n = 60), conjuntamente con el CDI y el STAIC. Los resultados favorecieron una solución unifactorial, con una buena consistencia interna y una elevada estabilidad temporal. La validez convergente con depresión fue elevada, pero también lo fue con ansiedad. El CBD muestra una mayor capacidad para detectar ‘posibles casos‘ de depresión que 'posibles no casos'. Estos resultados se discuten en relación con la necesidad de corroborarlos con mues-tras clínicas

Data about the validation of the Basic Questionnaire for Depression (CBD, Cuestionario Básico de Depresión) with an adolescent sample, are presented. The CBD is a 21-items inventory to assess the most representative areas of depression, and that has shown adequate psychometric properties with adult samples. The CBD was administered to 392 adolescents, (retest, n = 60), jointly with the CDI and the STAIC. The results favoured an one-factor solution, with an elevated internal consistency and a high temporary stability. The convergent validity with depression was elevated, but also it was it with anxiety. The CBD shows a greater capacity to detect 'possible-case' of depression than 'possible-not-cases'. These results are discussed in relation to the necessity to corroborate them with clinical samples

Perfeccionismo e intolerancia a la incertidumbre: relaciones con variables psicopatológicas / Perfectionism and intolerance of uncertainty: relationship with psychopathology variables

Este trabajo presenta las relaciones entre el perfeccionismo y la intolerancia a la incertidumbre con variables psicopatológicas. Los objetivos del estudio fueron: 1) conocer las propiedades psicométricas de una versión de 26 ítems de la “Escala multidimensional de perfeccionismo de Frost”, 2) constatar el modelo dual del perfeccionismo y 3) examinar el proceso transdiagnóstico del perfeccionismo. Para ello se contó con una muestra de 427 personas, en la que el 64,1% era mujer y el 62,0% tenía estudios superiores. La media de edad fue de 26,8 años (DT= 10,6). Los resultados constatan las propiedades psicométricas adecuadas de la versión propuesta y confirman el modelo de proceso dual del perfeccionismo con relación al rasgo de preocupación. Respecto al proceso transdiagnóstico, se sugiere como proceso común que es compartido por las variables psicopatológicas, la incertidumbre generadora de inhibición. Los resultados se discuten teniendo en cuenta el modelo de proceso dual del perfeccionismo y el modelo de evitación de la preocupación y el trastorno de ansiedad generalizada, dado que ambos se sustentan en la teoría bifactorial de Mowrer (1947) (AU)

This paper presents the relationship between perfectionism and intolerance of uncertainty with psychopathological variables. This study has a triple aim: firstly, to determine the psychometric properties of a 26-item version of Frost's Multidimensional Scale of Perfectionism; secondly, to verify the dual model of perfectionism; and thirdly, to examine the transdiagnostic process of perfectionism. For this purpose, we used a sample 427 people, which had 64.1% women, 62.0% had higher studies, and the average age was 26.8 years (DT=10.6). The results confirm the dual-process model of perfectionism with regard to the trait of worry. With regard to the transdiagnostic process, it is suggested to be a common process shared by the psychopathological variables, uncertainty that generates inhibition. The results are discussed taking into account the dual-process model of perfectionism, and the model of avoidance of worry and the generalized anxiety disorder, as both are supported by Mowrer's (1947) bifactor theory

Structural validity and reliability of the Spanish version of the White Bear Suppression Inventory (WBSI) in a sample of the general Spanish population.

This paper introduces the validation of the Spanish adaptation of the White Bear Suppression Inventory (WBSI) by Wegner and Zanakos (1994). A sample of 833 people from the general population completed the WBSI along with other questionnaires. The exploratory factor analysis and the confirmatory factor analysis supported a two-factor solution accounting for 51.8% of the cumulative variance. This structure is comprised of the two following factors: unwanted intrusive thoughts (alpha = .87, r = .70) and actions of distraction and suppression of thoughts (alpha = .80, r = .60). Both internal consistency reliability (alpha = .89) and test-retest reliability (r = .71) showed adequate homogeneity, sound consistency, and stability over time. The results are discussed bearing in mind both isolated factors and the possible relationships of the suppression factor with automatic negative thoughts and insomnia.

Structural Validity and Reliability of the Spanish Version of the White Bear Suppression Inventory (WBSI) in a Sample of the General Spanish Population

This paper introduces the validation of the Spanish adaptation of the White Bear Suppression Inventory (WBSI) by Wegner and Zanakos (1994). A sample of 833 people from the general population completed the WBSI along with other questionnaires. The exploratory factor analysis and the confirmatory factor analysis supported a two-factor solution accounting for 51.8% of the cumulative variance. This structure is comprised of the two following factors: unwanted intrusive thoughts (α = .87, r = .70) and actions of distraction and suppression of thoughts (α = .80, r =.60). Both internal consistency reliability (α = .89) and test-retest reliability (r = .71) showed adequate homogeneity, sound consistency, and stability over time. The results are discussed bearing in mind both isolated factors and the possible relationships of the suppression factor with automatic negative thoughts and insomnia (AU)

Presentamos en este trabajo la validación de la adaptación española del White Bear Suppression Inventory (WBSI) (Inventario de Supresión del Oso Blanco) de Wegner y Zanakos (1994). A una muestra de 833 personas de la población general se le administró el WBSI conjuntamente con otros cuestionarios. Los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio aconsejan la retención de una estructura bifactorial que explican el 51,8% de la varianza acumulada. Dicha estructura aísla pensamientos intrusos indeseados (α = 0,87, r = 0,70) y acciones de distracción y supresión de pensamientos (α = 0,80, r = 0,60). Los índices de consistencia interna del total del inventario(α = 0,89) y fiabilidad test-retest (r = 0,71) muestran una adecuadas homogeneidad, sólida consistencia y una adecuada estabilidad temporal. Los resultados se discuten teniendo en cuenta los dos factores aislados y las posibles relaciones del factor de supresión con pensamientos automáticos negativos e insomnio (AU)

Grado de amenaza y malestar frente a situaciones ambiguas con relación al nivel de intolerancia hacia la incertidumbre, preocupación y obsesionabilidad / Level of threat and distress regarding ambiguous situations with respect to the level of intolerance to uncertainty, worry and obsessionability

El modelo teórico del trastorno de ansiedad generalizada (TAG) propuesto por Dugas, Freeston y Ladouceur (1994,1997,1998) considera a la intolerancia hacia la incertidumbre (IU) una variable de proceso que puede ser entendida como la manifestación de un esquema básico disfuncional que guía el procesamiento de la información y que contribuye al desarrollo de la preocupación. En este trabajo 159 estudiantes universitarios fueron evaluados en las variables de preocupación, IU, ansiedad estado y pensamiento obsesivo. Además, también fueron evaluados en el nivel amenaza y malestar provocado por un grupo de situaciones ambiguas. En general, los resultados muestran relaciones significativas entre el nivel de amenaza y malestar y las variables anteriores, pero sólo la preocupación se relaciona significativamente con situaciones ambiguas negativas, mientras que la IU muestra relaciones sólo con algunas de ellas. Estos hallazgos se discuten según el modelo cognitivo mencionado y de acuerdo con el papel crítico que juegan los procesos de IU y preocupación en ese modelo. (AU)

La imagen del psicólogo en estudiantes de Psicología y en el público en general / The psychologist image as seen by psychology students and by the general population

Se presentan los resultados de una encuesta aplicada a un sector de la población de estudiantes de psicología de 1 a 5 años de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina (Muestra EP93), y a una muestra de personas ajenas a la temática psicológica, que incluía estudiantes de otras carreras (física, química, matemática, computación), comerciantes, empleados públicos y docentes no universitarios (Muestra Otros). Se comparan estos resultados con los obtenidos en 1974, utilizando una metodología muy similar. Se observan diferencias en varios aspectos: Actualmente los estudiantes evidencian mayor realismo y manejan información más adecuada cuando optan por esta carrera, siendo su decición más reflexiva y clara; anteponen el ejercicio profesional a todo otro tipo de objetivos; poseen expectativas algo más positivas en relación a las posibilidades laborales, salariales y de inserción social. Lo mismo que en 1974, sus preferencias se inclinan por las áreas de psicoterapia y psicodiagnóstico. Consideran que la asistencia psicológica es una necesidad para el estudiante de psicología, en tanto que el común de la gente debería requerirla sin esperar a tener problemas graves. Las condiciones personales y el equilibrio emocional son atributos más valiosos que la capacitación y la actualización del terapeuta. La "Muestra Otros" mostró coincidencias notables con la de los estudiantes, pero su representación del psicólogo y de la psicología presenta relieves aún más positivos, evidenciando confianza y respeto por el rol profesional del psicólogo. (AU)

La imagen del psicólogo en estudiantes de Psicología y en el público en general / The psychologist image as seen by psychology students and by the general population

Se presentan los resultados de una encuesta aplicada a un sector de la población de estudiantes de psicología de 1 a 5 años de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina (Muestra EP93), y a una muestra de personas ajenas a la temática psicológica, que incluía estudiantes de otras carreras (física, química, matemática, computación), comerciantes, empleados públicos y docentes no universitarios (Muestra Otros). Se comparan estos resultados con los obtenidos en 1974, utilizando una metodología muy similar. Se observan diferencias en varios aspectos: Actualmente los estudiantes evidencian mayor realismo y manejan información más adecuada cuando optan por esta carrera, siendo su decición más reflexiva y clara; anteponen el ejercicio profesional a todo otro tipo de objetivos; poseen expectativas algo más positivas en relación a las posibilidades laborales, salariales y de inserción social. Lo mismo que en 1974, sus preferencias se inclinan por las áreas de psicoterapia y psicodiagnóstico. Consideran que la asistencia psicológica es una necesidad para el estudiante de psicología, en tanto que el común de la gente debería requerirla sin esperar a tener problemas graves. Las condiciones personales y el equilibrio emocional son atributos más valiosos que la capacitación y la actualización del terapeuta. La "Muestra Otros" mostró coincidencias notables con la de los estudiantes, pero su representación del psicólogo y de la psicología presenta relieves aún más positivos, evidenciando confianza y respeto por el rol profesional del psicólogo.